Wie kann eine gemeinsame Lektüre Heiliger Schriften in der interreligiösen Praxis gestaltet werden, sodass sie von allen Teilnehmer*innen als gelungen erlebt werden kann? Welchen theoretisch-hermeneutischen Rahmen setzte eine solche Lektüre voraus? Welche Herausforderungen, Chancen und Bedarfe ließen sich benennen? In … Weiterlesen →